教育是国之大计，关乎民生福祉，关乎国家民族的未来。教育朝着现代化方向发展的过程，就是改善民生、增进福祉的过程。

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站上讲台，手执粉笔诠释她的教育信念；走下讲台，护航学生成长扮起引路人的角色。躬耕教育十五载，甘为学生引路人，她从一名语文教师成长为苏州市中小学语文学科带头人、苏州市优秀家庭教育指导师、东吴教育青年拔尖人才，她就是苏州市吴中区苏苑实验小学校长助理、德育处主任周超。

周超

“ 教育需要爱的滋养。”这句话一直推着周超往前走。师爱，是发自内心的，也是一个老师师德的体现。一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，她是这样想的也是这么做的。性格温和的她，说话时总是面带微笑，深受学生的喜欢。她一直认为，老师对学生的爱应该不光是博大无私的，也是无微不至的。

近日，扬子晚报联合中共苏州市委人才工作领导小组办公室、共青团苏州市委员会等单位共同打造的“建设中国式现代化·苏州微故事”融媒体报道组走进苏州市吴中区苏苑实验小学，与该校校长助理、德育处主任周超，进行面对面交谈，探寻一所名校的发展路径，聆听一名一线教师的发展故事。“教育就是生命陪伴、唤醒、激励、鼓舞生命。我陪着这群大孩子，见证他们温暖、善良、积极向上，不断成长为更好的自己，就是我最大的收获！”周超表示，教育现代化的“长征”漫长复杂，需要全社会的共同努力，作为一名人民教师，将继续做好立德树人的本职工作，培育出人格健全、能力全面的新时代社会主义接班人，为推进中国式现代化发展人才驱动力。

心怀热忱投身教育事业十余年，坚守初心扛起教育“先锋”旗

时光回溯到2004年的那个夏天，已经结束高考的青年们开始纠结院校和专业，彼时的周超却却对自己的选择“坚定不移”，因为“成为教师”的梦想，她已经怀揣了十余年。以周超的分数，她有更多更好的选择，但她在志愿书的每一栏上，都填上了师范院校和师范专业。按她的话说，成为一名人民教师是自小就决定的事，就算再多一次选择的机会，还是会坚定不移地投身教育事业。

为周超埋下一颗成为教师的种子的人，就是周超的父亲，一位对教育事业满怀热忱的人民教师。在周超的印象里，父亲总是忙碌，早出晚归的背影和昏黄灯光下的伏案疾书的画面，常常映现在周超的脑海。周超说，每每提到学生，父亲眼里的幸福就“溢”了出来，一颗“向往成为教师”的种子早已在不知不觉中深扎在心里。

2008年，大学刚毕业的周超参加了苏苑实验小学的教师应聘，应聘的最后阶段，父亲对她说了这样一番话：“既然选择了成为教师，就要做一名好教师，要为教育事业增光添彩。”这既是一位父亲对女儿的期许，也是一位投身教育事业数十载的前辈对后辈的叮嘱。带着父亲的期待，2008年8月，周超成为了苏苑实验小学的一名语文老师。

周超能够走上三尺讲台离不开父亲的熏陶，踏入管理岗位也少不了江苏省特级教师、东吴教育名家、苏苑实验小学校长唐晓芳的引导。2018年初，在周超从事教育事业的第十个年头，通过竞聘走上了校德育处的岗位。周超表示，校长为自己打开了一扇崭新的大门——不仅要做一名优秀的教师，还要成为一名出色的管理者。在周超竞聘成为德育处主任当晚，唐校长对她说：“周超，岗位在变，担当不变，走上管理岗位，更应时刻做师德的楷模，专业的表率。”

江苏省评优课一等奖、苏州市语文教师基本功竞赛一等奖、三次蝉联苏州市语文学科素养大赛一等奖......周超不忘父亲期许、校长教诲，在教育事业中勤勤恳恳，潜心教育的数十年间，获奖无数。“时时刻刻扪心自问、时时刻刻内视反听、时时刻刻做好示范、时时刻刻争做标兵。”周超说，守住一份初心，成为教学的“远征者”；心怀一份热忱，成为管理的“长跑者”。

苏苑实验小学校长唐晓芳指导青年教师

创新课程设计，提出语文教学“四个一”，让每节课都精彩

科学化的课堂设计、创新化的育人程序，让周超的教学课堂现实效、显成效。上课铃声敲响，扬子晚报/紫牛新闻记者跟随周超走进教室，发现几名学生已经登上了讲台，周超表示，学校为了锻炼学生的勇气、提升学生表达能力，每天正式开始授课前，学生们都要进行三分钟的自我展示，可以是一个故事、一首诗朗诵或一篇演讲。周超说，设计这样常态化的展示环节，是为了培养学生“一口好话”。

除了“一口好话”，周超还提出了“一手好字”、“一篇好文”和“一份情怀”的语文教学方法，通过“四个一”的课程设计，助力学生的全面发展。周超表示，保持对课堂的钻研，自己所带班级年年获评素质示范班，并获苏州市整班写字比赛一等奖，吴中区“十佳书香之班”。

“四个一”的课程设计让每一节课都精彩，让学生在每一节课的成长进步都可知可感。周超介绍，一手好字指的是学生应练好钢笔字，自己每节课都会抽出时间指导学生进行钢笔字练习；一篇好文指的是学生能够写出好文章，目前指导的班级学生，已经发布了一本诗歌集、一本小说集，未来还会整理发布一本书信集；一份情怀指的是要让学生在语文课上能够爱上母语，传承好、发扬好博大精深的中文文化。

提到一份情怀，周超告诉扬子晚报/紫牛新闻记者，为了让热爱母语、热爱祖国的情怀走进学生心里，在每一节课的教学设计上都要花费十足的精力，不仅要利用好语文教材，更应让学生在学习语文的过程中感受中华优秀传统文化，积淀人文底蕴，厚植爱国情怀，传承革命精神，真正做到为党育人、为国育才。“能够指导学生写好汉字、作出好文、学好母语，是作为一名语文教师应尽的职责。”周超说。保持着对课堂的高昂热情，周超坚持创新课堂育人，精巧的课堂设计不断赢得广泛认可。

做个“有心人”，让“温柔以待”的爱辐射，让每一位学生都喜欢

从教15年，如何成为每个孩子的良师益友，做到让每个学生都喜欢，周超有自己值得骄傲的教育理念和管理方法。“对每个孩子都要做到温柔以待。”周超表示：“教师要走进孩子的心里，唯有‘爱’这一条路可走。”

对于当班主任的周超来说，“有心人”三个字是对她工作状态最佳写照。2008年，刚刚走上教师岗位的周超就担起了班主任一职，于是，在开展语文教学之外，掌握学生情况、指导学生发展、组织班级管理等多项职责也一齐落在了这位年轻女教师的肩上。“没有经验就多观察、多留心、多思考、多实践，务必负责好每位学生的思想、学习和健康。”周超说。

周超回忆，在她担任班主任期间，遇到了一位时常“肚子疼”的学生，几乎每个早晨，这位学生的家长都会联系周超：“小朋友今天身体不舒服，需要晚点到校。”但周超发现，回到学校的学生没有表现出丝毫的身体不适。经过一番了解后，周超发现，这名学生可能存在厌学心理。发现问题后，周超立刻安排了班级“小组员”与这名学生加强沟通，并嘱咐班级的任课教师多多关注这名学生。因为周超的及时发现、快速介入、得当处理，这名学生“肚子疼”的现象便再也没有出现。“关注每位学生的心理健康，用耐心、细心和关心呵护孩子的成长。”周超说。

“在那之后，这位‘肚子疼’学生的成绩稳定上升。我后来了解到，这位学生的中考成绩是学校的年级第一！真的很为她感到高兴！”周超说，“肚子疼”事件的成功解决，给了周超很大的启发——用“温柔以待”的方式处理矛盾。担任苏苑实验小学的德育处主任后，在苏苑实验小学“办人民满意的学校”“做有温度的教育”的办学追求的指引下，周超便将“温柔对待”的理念推广落实，提出了“一对多”教师关注学生发展的“互助策略”，一位教师负责5至10名学生的学习、身心健康等事务，并每周定期开展交流谈话，给教师与学生对话搭建平台，让教师成为学生的倾听者。

将师生沟通工作常态化，让温柔对待学生的理念不断辐射到苏苑实验小学的每一名教师，对此，周超表示：“多年的班主任工作经验也印证了‘温柔对待’学生的必要性，要蹲下身来平视学生、尊重学生的想法、聆听学生的讲话，能够理解这一点，教师就能少走很多弯路。”

投身“成长教育”，助推师生共进，让每一个生命都发光

“关注成就学生，关注成长教师，才有成功学校。”周超表示，苏苑实验小学注重师生的“成长教育”，为师生共同进步搭桥铺路，这就是一所现代化学校应有的办学氛围。在“成长教育”的引领下，苏苑实验小学开辟出了一条学生全面发展、教师专业发展、学校内涵发展的康庄大道，作为德育科主任，周超在助推师生发展上力求做到让每一个生命都发光。

学校办学有特色，学生发展有特长。关注每名学生的成长特点，发掘好、发展好、发挥好学生的个人潜力，让每名学生都能成长为最好的自己，是育人的重要目标。

在担任班主任期间，周超关注到班级内有一名十分内向的学生，见到老师和同学从不打招呼。“孩子的人生路还长，作为她的班主任，我不能让她一辈子都这样。”周超选择主动出击，让孩子打开心门。在一次班级演讲活动中，周超单独找到这名学生，鼓励她走上讲台勇敢展示自己，在周超的帮助下，这名学生接受挑战实现了自我突破，并在演讲比赛中获得了一等奖。“不抛弃、不放弃是为人师的职责，学生们自信发光的样子是我坚持的动力。”周超说。

“给每一个孩子一个坚实的人生基点”是苏苑实验小学始终秉持的办学理念，周超自豪地说，在苏苑实验小学五育并举的培养模式下，苏苑实小的学子真正实现了综合发展，在各类比赛中摘金夺银。苏苑实验小学学生参加各级各类活动，成果颇丰。周超介绍，仅2022年，苏苑实验小学在校长唐晓芳的带领下，在老师们的指导下，学生在各级各类比赛中获奖人次超1700次，获奖档次和人均次位列苏州大市前茅！

学生的瞩目成就离不开教师谆谆教导，在苏苑实验小学，学生有成就、教师有成长。“这几年，在苏州市小学语文（领衔人：唐晓芳）名师工作室，跟着唐校长学习到了很多”“每一次比赛，都有唐校长的倾囊相授、同事的帮助，让人感觉特别有动力、心里特别温暖”周超说，是苑小的沃土滋养，名师的引领，才有了自己的点滴成绩，作为德育处主任，更应反哺学校。周超曾带领青年教师参加苏州市班主任基本功竞赛，获一等奖；参加苏州市微课、微视频、课件评比大赛，获一等奖；辅导青年教师参加吴中区评课选优、基本功竞赛，均获一等奖……在教师人才培养上，苏苑实验小学将“成长”作为教师团队建设的主旋律，培养了一支水平高超、素养过硬的教师人才队伍。周超介绍，学校拥有教授级高级教师、江苏省特级教师、苏州市名教师、苏州市领军人才、苏州市拔尖人才、苏州市学科带头人等区级以上名师73名，约占全校总教师数的73.1%。

“成长教育”为苏苑实验小学师生共进开创了更多可能性，多样化的展示平台、专业化的培养模式、科学化的上升渠道......周超表示，是学校良好的办学氛围，名师的引领，才能让老师、学生都能屡屡获奖、频频提名，让每一个生命发光。

“教育就是生命陪伴、唤醒、激励、鼓舞生命。我陪着这群大孩子，见证他们温暖、善良、积极向上，不断成长为更好的自己，就是我最大的收获！”周超表示，教育现代化的“长征”漫长复杂，需要全社会的共同努力，作为一名人民教师，将继续做好立德树人的本职工作，培育出人格健全、能力全面的新时代社会主义接班人，为推进中国式现代化发展人才驱动力。

【统筹策划】 薛马义

【采访摄制】扬子晚报/紫牛新闻记者 张添翼

实习生 翁嘉伟 卢苗苗

校对 盛媛媛

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